在学习中实践科学发展观—记经济学院05级本科生第二党支部关于我院学风的调查活动
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在学习中实践科学发展观
——记经济学院05级本科生第二党支部关于我院本科生学风的调查活动
为积极响应学院党总支“深入学习实践科学发展观”的号召，我们经济学院05级本科生第二党支部先期召开了相关会议，征求支部同志关于如何开展学习实践活动的意见，大家一致认为作为党在新形势下进行社会主义建设和发展的指导思想，科学发展观具有十分重要的现实和理论意义。大学生的本职是学习，学习实践科学发展观，就是要将科学发展观的理论运用到自身的学习发展过程中去，只有作为未来社会中坚力量的我们，实现全面、协调、可持续的发展，社会的发展才能体现科学发展观的要义。因此，支部决定从同学们身边的事做起，对现阶段学院的学习风气进行调研，以期发现问题并提出相应的建议。
我们采用了召开座谈会和问卷调查相结合的方式，从求学价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面，共计对94位同学进行了调查。
调查表明，同学们在求学价值观，学习态度等方面反应出的结果是令人满意的，71％的学生认为大学阶段的学习是为了今后能找到好工作，18％的学生认为良好的高等教育能提高自身修养，而11％的学生则认为大学阶段的学习是为了寻求独立，提前适应未来社会；同时有６７％的学生对学习的热情较高，但其中只有不到三分之一的同学认为在大学里学习成绩是最重要的，其他同学普遍认为培养一个或若干个兴趣爱好与特长的同时，促进个人综合素质的全面提高才是高等教育的真正意义之所在。在谈到兴趣或特长培养途径时，同学则提到了交友，网络，社团活动，旁听课程等多种选择。
但调查也暴露出一些问题，比如经济学作为一个较综合又相对于偏向文科的专业，具有课程作业少、阅读量大、知识面广的特点，这一定程度上使得同学在日常学习中的压力，约束都偏少，平常逃课，考前突击，课程论文东搬西抄等现象严重，这些做法的弊端虽然在短期内并不明显，但是从我们长期的发展来看，则是后患无穷。
针对这些问题，我们认为一方面学院应该做好沟通引导教育工作，可以通过邀请部分优秀毕业生以他们的亲身经历现身说法；另一方面，更重要的是我们自己应该充分认识到这些问题的严重性，以全面、协调、可持续的科学发展观来审视自己行为的得失，而不能仅仅着眼于眼前。
发展不仅是社会灵魂的一种觉醒，也是个人意识的一次升华。作为今日的大学生，明日的社会建设者，我们解决好了自己的发展问题，也就是为社会的科学发展做出了贡献。我们认为这正是开展“学习实践科学发展观”活动之于我们的意义。
经济学院05级本科生第二党支部
2008年6月
